Oración compuesta: coordinación y subordinación
¿Qué es una oración compuesta?
Una oración compuesta es aquella que contiene más de un verbo y está formada por varias oraciones simples relacionadas entre sí. Para analizarla correctamente no basta con estudiar cada verbo por separado: debemos descubrir qué relación sintáctica existe entre las diferentes oraciones.
La Nueva gramática de la lengua española (NGLE) introduce aquí un cambio terminológico importante respecto a la gramática tradicional. En el análisis tradicional era habitual llamar proposición a cada una de las estructuras que formaban parte de una oración compuesta. La NGLE elimina este concepto y utiliza oración tanto para el conjunto como para los segmentos articulados alrededor de cada verbo. Este será también el criterio que seguiremos en esta guía.
Observa:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Encontramos dos núcleos verbales:
habían bajado
subirían
Por tanto, podemos distinguir dos oraciones:
O1 → Los precios habían bajado
O2 → los impuestos subirían
Las dos están relacionadas mediante el nexo y. En este caso se encuentran al mismo nivel sintáctico, por lo que estamos ante una:
Oración compuesta coordinada copulativa
Este ejemplo, utilizado en nuestra guía, nos muestra la primera idea que debemos aprender: cuando encontramos varios verbos, debemos delimitar las oraciones y estudiar la relación existente entre ellas.
¿Una oración compuesta tiene tantos verbos como oraciones?
Como punto de partida, seguiremos el criterio práctico de la guía:
Una oración compuesta tiene más de un verbo y está formada por tantas oraciones simples como verbos tenga.
Esto nos proporciona un procedimiento sencillo para comenzar cualquier análisis: localizar primero los verbos.
Por ejemplo:
No me gusta el fútbol, pero iré al partido.
Localizamos:
gusta
iré
Tenemos, por tanto:
O1 → No me gusta el fútbol
O2 → iré al partido
Ambas aparecen relacionadas mediante pero:
O1 + nexo + O2
La guía la clasifica como oración coordinada adversativa.
No basta con contar los verbos
Localizar los verbos es solo el comienzo. El verdadero análisis de la oración compuesta consiste en determinar cómo se organizan las diferentes oraciones.
Nuestra guía distingue dos grandes formas de organización.
Coordinación y yuxtaposición
Las diferentes oraciones se encuentran al mismo nivel sintáctico. Ninguna está incluida dentro de la otra.
Podemos representarlo de manera sencilla:
O1 + O2
Por ejemplo:
Arregla el grifo o compra uno nuevo.
Tenemos:
O1 → Arregla el grifo
Nexo → o
O2 → compra uno nuevo
Ninguna oración desempeña una función dentro de la otra. Estamos ante una oración compuesta coordinada disyuntiva.
Subordinación
La organización es diferente. Existe una estructura principal y dentro de ella encontramos una oración subordinada que depende de un núcleo o de otro segmento y desempeña una función sintáctica.
La idea de función será fundamental.
Una subordinada puede ocupar dentro de la estructura general un lugar semejante al que ya hemos aprendido a analizar con sintagmas. Por eso, al estudiar las subordinadas no será suficiente con decir de qué tipo son: tendremos que determinar qué función desempeñan. La guía define precisamente la oración subordinada como aquella que depende de un núcleo o de un segmento mayor al que complementa o modifica.
Coordinación, yuxtaposición y subordinación
A lo largo de esta guía estudiaremos, por tanto, tres relaciones fundamentales:
Esta diferencia determinará todo nuestro análisis posterior.
Cuidado: coordinar elementos no significa tener una oración coordinada
Encontrar una conjunción como y tampoco significa automáticamente que exista una oración compuesta.
La guía utiliza este ejemplo:
Alba parecía muy intranquila y cansada.
Encontramos y, pero solo existe un núcleo verbal:
parecía
Lo que estamos coordinando son dos elementos dentro del atributo, no dos oraciones. Por tanto, no estamos ante dos oraciones coordinadas.
Esta distinción es importante: para hablar de coordinación entre oraciones debemos encontrar estructuras oracionales, no simplemente palabras o sintagmas unidos por una conjunción.
De la oración simple a la oración compuesta
El análisis que hemos aprendido para la oración simple no desaparece al comenzar la oración compuesta. Al contrario: lo necesitaremos constantemente.
Ante:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
primero descubrimos la estructura general:
O1 + Nexo + O2
Pero después tendremos que analizar internamente cada oración:
Los precios → SN / Sujeto
habían bajado → SV / PV
y:
los impuestos → SN / Sujeto
subirían → SV / PV
Por tanto, analizar una oración compuesta supone trabajar en dos niveles:
1. Análisis externo: determinar cuántas oraciones existen y qué relación mantienen entre ellas.
2. Análisis interno: analizar el sujeto, el predicado, los sintagmas y los complementos de cada una.
Esta es probablemente la idea más importante para empezar. No debemos lanzarnos directamente a analizar cada palabra de una oración compuesta. Primero tenemos que comprender su estructura general.
En el siguiente apartado veremos precisamente el método que propone nuestra guía para conseguirlo: cómo analizar una oración compuesta paso a paso.
Cómo analizar una oración compuesta paso a paso
Analizar una oración compuesta exige trabajar en dos niveles. Primero debemos comprender cómo se relacionan las distintas oraciones entre sí y, después, analizar internamente cada una de ellas.
Por eso conviene seguir siempre un método fijo:
Verbos → Oraciones → Relación → Nexo → Función → Análisis interno
Este orden evita uno de los errores más frecuentes: empezar a etiquetar palabras sin haber entendido antes la estructura general.
1. Localiza todos los verbos
El primer paso consiste en identificar los núcleos verbales.
Por ejemplo:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Encontramos:
habían bajado
subirían
Tenemos, por tanto, dos núcleos verbales.
Pero debemos actuar con cuidado: dos formas verbales no significan siempre dos oraciones distintas. Puede existir una perífrasis verbal o un tiempo compuesto.
En:
Habían bajado los precios
habían bajado constituye un único núcleo verbal.
2. Delimita las oraciones
Una vez localizados los verbos, debemos comprobar qué grupo de palabras depende de cada uno.
En:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
podemos delimitar:
O1 → Los precios habían bajado
O2 → los impuestos subirían
Esta división inicial es fundamental. Nos permite dejar de ver la oración como una larga sucesión de palabras y comenzar a reconocer su estructura.
3. Determina qué relación existe entre las oraciones
Ahora debemos preguntarnos si las oraciones están:
- al mismo nivel sintáctico;
- o si una depende sintácticamente de otra estructura.
Si están al mismo nivel, podremos encontrarnos ante coordinación o yuxtaposición.
Si una oración desempeña una función dentro de otra, estaremos ante subordinación.
Por ejemplo:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Las dos oraciones están al mismo nivel:
O1 + O2
Estamos ante una coordinación.
En cambio:
Quiero que vengas.
La oración:
que vengas
depende del verbo quiero y desempeña una función dentro de su estructura.
Estamos ante subordinación.
4. Localiza el nexo o elemento de unión
Después debemos identificar qué elemento relaciona las distintas oraciones.
En:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
el nexo es:
y
En:
No me gusta el fútbol, pero iré al partido.
el elemento de unión es:
pero
En:
Quiero que vengas.
el nexo subordinante es:
que
Sin embargo, debemos recordar que no todas las relaciones presentan un nexo expreso. En las oraciones yuxtapuestas, la relación puede aparecer marcada únicamente mediante signos de puntuación.
Por ejemplo:
No te levantes, yo voy.
Tenemos dos oraciones relacionadas sin conjunción coordinante.
5. Clasifica la relación
Una vez identificado el nexo y comprendida la estructura, podemos clasificar la relación.
Si es coordinación, determinaremos si estamos ante una oración:
copulativa,
adversativa,
disyuntiva, etc.,
según la clasificación que corresponda.
Si existe subordinación, tendremos que determinar qué tipo de oración subordinada encontramos:
sustantiva,
adjetiva o de relativo,
adverbial,
o alguna de las construcciones que estudiaremos más adelante.
Aquí es importante no clasificar únicamente por el nexo. El mismo elemento puede aparecer en estructuras distintas, por lo que debemos atender siempre a la función y al significado de toda la construcción.
6. Busca la función de la oración subordinada
Este paso es fundamental cuando existe subordinación.
No basta con decir:
"subordinada sustantiva"
Debemos indicar qué función desempeña.
Observa:
Quiero que vengas.
Podemos sustituir:
Quiero eso.
Por tanto:
que vengas → Oración subordinada sustantiva / CD
La subordinada ocupa una posición equivalente a la que podría ocupar un sintagma nominal.
Este principio será esencial en todo el análisis de la subordinación.
7. Analiza internamente cada oración
Solo después de comprender la estructura general debemos aplicar el procedimiento que ya conocemos para la oración simple.
Dentro de cada oración buscaremos:
sujeto,
predicado,
núcleo verbal,
sintagmas,
complementos.
Volvamos al ejemplo:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Primero hacemos el análisis externo:
O1 → Los precios habían bajado
Nexo → y
O2 → los impuestos subirían
Después analizamos internamente:
Los precios → SN / Sujeto
habían bajado → SV / Predicado verbal
y:
los impuestos → SN / Sujeto
subirían → SV / Predicado verbal
Un ejemplo completo
Observa:
No me gusta el fútbol, pero iré al partido.
Paso 1. Verbos
gusta
iré
Paso 2. Oraciones
O1 → No me gusta el fútbol
O2 → iré al partido
Paso 3. Relación
Las dos oraciones están al mismo nivel sintáctico.
Tenemos una coordinación.
Paso 4. Nexo
pero
Paso 5. Clasificación
Pero establece una oposición entre las dos estructuras.
Tenemos una:
Oración compuesta coordinada adversativa
Paso 6. Análisis interno
En la primera oración:
el fútbol → SN / Sujeto
me → CI
gusta → Núcleo
no → Modificador de la negación
En la segunda:
Sujeto tácito → yo
iré → Núcleo
al partido → SP / complemento correspondiente según su relación con el verbo
La estructura global será:
[O1] + nexo + [O2]
Primero la estructura, después los detalles
Ante una oración larga, resulta especialmente útil escribir primero un esquema sencillo:
O1 + nexo + O2
o, si existe subordinación:
Oración principal [Oración subordinada / función]
Este esquema evita que perdamos de vista qué depende de qué.
La idea fundamental es:
Primero debemos entender la arquitectura de la oración; después analizamos cada una de sus piezas.
Por eso, ante cualquier oración compuesta, podemos utilizar siempre esta secuencia:
1. Verbos
2. Oraciones
3. Relación entre ellas
4. Nexo o elemento de unión
5. Tipo de coordinación, yuxtaposición o subordinación
6. Función de la subordinada, si la hay
7. Análisis interno de cada oración
En el siguiente apartado estudiaremos con más detalle las tres grandes formas de relación que acabamos de utilizar: coordinación, subordinación y yuxtaposición.
Coordinación, subordinación y yuxtaposición
Una vez identificadas las diferentes oraciones que forman una oración compuesta, debemos determinar qué relación sintáctica existe entre ellas. Podemos distinguir tres posibilidades fundamentales: coordinación, subordinación y yuxtaposición.
Coordinación
En la coordinación, las oraciones se encuentran en el mismo nivel sintáctico. Ninguna desempeña una función dentro de la otra y aparecen relacionadas mediante un nexo.
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Podemos representarla así:
O1 + nexo + O2
En este caso, y establece una coordinación entre las dos oraciones. Según el nexo y la relación existente, distinguiremos diferentes tipos de oraciones coordinadas.
Subordinación
En la subordinación, una oración depende de un núcleo o de un segmento mayor al que complementa o modifica.
Quiero que vengas.
La secuencia que vengas depende del verbo quiero y desempeña una función dentro de la estructura:
que vengas → Oración subordinada sustantiva / CD
Por tanto, en las subordinadas será especialmente importante determinar qué función desempeña la oración subordinada.
Yuxtaposición
En la yuxtaposición, las oraciones también se encuentran en el mismo nivel sintáctico, pero aparecen relacionadas sin una conjunción coordinante.
No te levantes, yo voy.
Podemos distinguir:
O1 → No te levantes
O2 → yo voy
En este caso, la relación entre ambas está marcada por la puntuación.
La diferencia fundamental
Podemos quedarnos inicialmente con un esquema muy sencillo:
Coordinación → mismo nivel sintáctico + nexo
Yuxtaposición → mismo nivel sintáctico + sin nexo coordinante
Subordinación → relación de dependencia sintáctica
A partir de aquí estudiaremos cada construcción por separado, comenzando por las oraciones coordinadas y sus diferentes tipos.
Oraciones coordinadas
Las oraciones coordinadas son oraciones que se encuentran en el mismo nivel sintáctico. Ninguna depende de la otra ni desempeña una función dentro de ella. Se relacionan mediante un nexo coordinante.
Observa:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Podemos distinguir:
O1 → Los precios habían bajado
Nexo → y
O2 → los impuestos subirían
La estructura general es:
O1 + Nexo + O2
Las dos oraciones tienen la misma jerarquía sintáctica. Por eso, a diferencia de lo que veremos en la subordinación, no existe una oración principal y otra subordinada.
Tipos de oraciones coordinadas
La clasificación de las coordinadas ha cambiado con respecto a la gramática tradicional. Existen también diferencias entre la NGLE y el Glosario de términos gramaticales (GTG).
Siguiendo el criterio adoptado en nuestra guía, utilizaremos la clasificación simplificada del GTG y distinguiremos tres tipos de oraciones coordinadas:
- copulativas;
- adversativas;
- disyuntivas.
Oraciones coordinadas copulativas
Las coordinadas copulativas establecen fundamentalmente una relación de adición o suma entre las oraciones.
Los principales nexos recogidos en la guía son:
y, e, ni, ni... ni, tanto... como, no solo... sino además.
Por ejemplo:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Tenemos:
O1 → Los precios habían bajado
Nexo → y
O2 → los impuestos subirían
Por tanto:
Oración compuesta coordinada copulativa
La guía recoge también estructuras correlativas:
No solo los impuestos han bajado sino que los impuestos subirán.
En estos casos, la coordinación no depende necesariamente de una única palabra situada entre las dos oraciones, sino que puede establecerse mediante elementos correlativos.
Oraciones coordinadas adversativas
Las coordinadas adversativas establecen una relación de oposición entre las dos oraciones.
La guía recoge como nexos:
pero, mas, sino (que).
Por ejemplo:
No me gusta el fútbol, pero iré al partido.
Podemos delimitar:
O1 → No me gusta el fútbol
Nexo → pero
O2 → iré al partido
Por tanto:
Oración compuesta coordinada adversativa
Un detalle importante de la clasificación que estamos siguiendo es que aunque no se considera aquí un nexo coordinante adversativo, sino que se analiza como concesivo.
Oraciones coordinadas disyuntivas
Las coordinadas disyuntivas presentan normalmente una elección o alternativa entre las diferentes oraciones.
Los nexos recogidos en la guía son:
o, u, o... o, o bien... o bien.
Por ejemplo:
Arregla el grifo o compra uno nuevo.
Tenemos:
O1 → Arregla el grifo
Nexo → o
O2 → compra uno nuevo
Por tanto:
Oración compuesta coordinada disyuntiva
La guía incluye también dentro de las disyuntivas construcciones que expresan alternancia: unas veces se produce una acción y otras veces otra. Para ello pueden utilizarse correlaciones como:
ya... ya
bien... bien.
Resumen de las oraciones coordinadas
Esta clasificación en tres grupos es la que utilizaremos en nuestros análisis, siguiendo el criterio del GTG recogido en la guía.
Cuidado: una conjunción no siempre coordina oraciones
Encontrar y, o o cualquier otro nexo coordinante no significa automáticamente que tengamos una oración compuesta.
La guía propone:
Alba parecía muy intranquila y cansada.
Solo encontramos un núcleo verbal:
parecía
Lo que aparece coordinado son:
muy intranquila
cansada
Es decir, existe coordinación dentro de uno de los componentes de la oración, pero no coordinación entre dos oraciones. Por tanto, estamos ante una oración simple.
Para considerar que existen dos oraciones coordinadas debemos poder delimitar dos estructuras oracionales articuladas alrededor de sus correspondientes núcleos verbales.
¿Y las coordinadas explicativas e ilativas?
Aquí encontramos uno de los cambios que conviene conocer para evitar utilizar clasificaciones antiguas.
Las construcciones explicativas con es decir, o sea, esto es o lo que es lo mismo no se incluyen en nuestra guía como un cuarto tipo de coordinación. Se estudiarán dentro de las oraciones yuxtapuestas, y estos elementos pueden analizarse como conectores discursivos, no como nexos coordinantes.
Algo semejante ocurre con las ilativas, que expresan una relación de causa-efecto:
así que
La gramática tradicional y la NGLE las habían incluido entre las coordinadas, pero el GTG las clasifica como subordinadas ilativas. Siguiendo nuestra guía, será allí donde las estudiaremos.
Por tanto, para nuestro análisis de ESO y Bachillerato utilizaremos una clasificación especialmente clara:
Coordinadas → copulativas, adversativas y disyuntivas.
El siguiente paso será estudiar las oraciones yuxtapuestas, que también se encuentran al mismo nivel sintáctico, pero presentan una forma diferente de relacionarse.
Oraciones yuxtapuestas
Las oraciones yuxtapuestas son oraciones compuestas que se encuentran en el mismo nivel sintáctico, igual que las coordinadas. La diferencia fundamental es que no están unidas mediante un nexo coordinante, sino que aparecen separadas por un signo de puntuación o relacionadas mediante determinados conectores explicativos.
Observa el ejemplo de nuestra guía:
No te levantes, yo voy.
Encontramos dos núcleos verbales:
levantes
voy
Por tanto, podemos delimitar:
O1 → No te levantes
O2 → yo voy
Las dos oraciones se encuentran al mismo nivel y están separadas mediante una coma:
O1 , O2
Estamos ante una:
Oración compuesta yuxtapuesta
Cómo reconocer una oración yuxtapuesta
El procedimiento es similar al que hemos seguido con las coordinadas. Primero localizamos los verbos, delimitamos las oraciones y comprobamos que ninguna depende sintácticamente de la otra.
La diferencia aparece al estudiar cómo están relacionadas.
Comparemos:
Los precios habían bajado y los impuestos subirían.
Tenemos:
O1 + nexo + O2
Es una oración coordinada.
En cambio:
No te levantes, yo voy.
Tenemos:
O1 , O2
No existe una conjunción que coordine ambas oraciones. Estamos ante una oración yuxtapuesta.
Los signos de puntuación en las yuxtapuestas
Siguiendo nuestra guía, las oraciones yuxtapuestas pueden aparecer separadas mediante:
coma (,)
punto y coma (;)
Por tanto, el signo de puntuación nos ayuda a delimitar las diferentes oraciones, pero no desempeña la función de nexo.
En:
No te levantes, yo voy.
no analizaremos la coma como nexo. Simplemente delimita las dos oraciones yuxtapuestas.
Las antiguas coordinadas explicativas
Aquí encontramos otro cambio importante respecto a la gramática tradicional.
Tradicionalmente se hablaba de oraciones coordinadas explicativas cuando aparecían expresiones como:
es decir
o sea
esto es
lo que es lo mismo
En el sistema que seguimos en nuestra guía, estas construcciones se analizan como oraciones yuxtapuestas.
La guía utiliza este ejemplo:
Pinta mal, es decir, perderé el partido.
Podemos distinguir:
O1 → Pinta mal
O2 → perderé el partido
La segunda oración explica o reformula lo expresado en la primera, pero es decir no se analiza como un nexo coordinante.
Los conectores discursivos no son nexos
Esta distinción es especialmente importante.
Nuestra guía recoge algunas partículas que pueden relacionar oraciones coordinadas o yuxtapuestas, pero que no se consideran nexos sintácticos:
en cambio
sin embargo
por lo tanto
es decir
Se trata de conectores discursivos. En nuestro análisis funcionan como modificadores oracionales (MO) dentro de la segunda oración.
Volvamos al ejemplo:
Pinta mal, es decir, perderé el partido.
No debemos analizar:
es decir → nexo
Siguiendo la guía:
es decir → Modificador oracional (MO)
La estructura general continúa siendo una oración compuesta yuxtapuesta.
Coordinación o yuxtaposición
La diferencia básica puede resumirse fácilmente: en la yuxtaposición no existe nexo coordinante.
No confundas nexo y conector discursivo
Este será uno de los aspectos que más debemos cuidar en nuestros análisis:
Nexo → establece una relación sintáctica entre las oraciones.
Conector discursivo → relaciona el contenido de los enunciados, pero no funciona como nexo sintáctico.
Por eso, en:
Pinta mal, es decir, perderé el partido.
tenemos una oración compuesta yuxtapuesta y es decir funciona como MO dentro de la segunda oración.
Una vez estudiadas las dos relaciones en las que las oraciones aparecen al mismo nivel —coordinación y yuxtaposición—, llegamos a una organización diferente y algo más compleja: las oraciones subordinadas, en las que una oración depende de un núcleo o segmento mayor y desempeña una función dentro de esa estructura.
Oraciones subordinadas
Las oraciones subordinadas son aquellas que dependen de un núcleo o de un segmento mayor al que complementan o modifican. A diferencia de las coordinadas y yuxtapuestas, no se encuentran al mismo nivel sintáctico que el resto de la estructura, sino que desempeñan una función dentro de la oración principal.
Esta idea es fundamental para comprender la subordinación: una oración subordinada funciona dentro de una estructura mayor de manera semejante a como lo hace un sintagma.
Observa:
Sabemos que has terminado.
Encontramos dos verbos:
sabemos
has terminado
La secuencia:
que has terminado
depende del verbo sabemos. Podemos sustituirla por:
Sabemos eso.
Por tanto:
que has terminado → O. SUB. SUST. / CD
La oración subordinada completa desempeña la función de complemento directo dentro de la oración principal.
Oración principal y oración subordinada
En una estructura subordinada distinguiremos una oración principal y una o varias oraciones subordinadas incluidas en ella.
Podemos representarlo de manera sencilla:
ORACIÓN PRINCIPAL [ORACIÓN SUBORDINADA / FUNCIÓN]
Por ejemplo:
María se alegra de que hayan ganado la carrera.
La subordinada es:
que hayan ganado la carrera → O. SUB. SUST. / T
Esta oración funciona como término dentro del sintagma preposicional:
de que hayan ganado la carrera → SP / CR
Es decir, la subordinada forma parte de una estructura mayor que, a su vez, desempeña la función de complemento de régimen.
Esto nos muestra por qué en subordinación resulta especialmente importante analizar de dentro hacia fuera una vez delimitada la estructura.
¿Cómo reconocer una oración subordinada?
El procedimiento inicial será el mismo que hemos utilizado hasta ahora:
1. Localizamos los verbos.
2. Identificamos los nexos, si existen.
3. Delimitamos las oraciones.
4. Comprobamos qué oración depende de otra estructura.
5. Determinamos la función de la subordinada.
6. Analizamos internamente cada oración.
La pregunta fundamental será:
¿Qué función desempeña esta oración dentro de la estructura principal?
No basta, por tanto, con localizar un que, un si, un cuando o cualquier otro elemento introductorio y asignarle automáticamente un tipo de subordinada.
Las subordinadas no siempre tienen nexo
Aunque muchas oraciones subordinadas aparecen introducidas por un nexo, no todas lo necesitan.
La guía recoge las construcciones con infinitivo:
Prometió estudiar más.
Tenemos dos formas verbales:
prometió
estudiar
La secuencia:
estudiar más → O. SUB. SUST. / CD
No existe nexo subordinante. El infinitivo constituye el núcleo verbal de la subordinada.
Por tanto, la presencia de un nexo no es imprescindible para que exista subordinación.
Tipos de oraciones subordinadas
Siguiendo la organización de nuestra guía, estudiaremos diferentes clases de subordinadas y construcciones relacionadas. Entre las fundamentales se encuentran:
La clasificación se vuelve más compleja en las subordinadas adverbiales y en construcciones como las causales, finales, condicionales, concesivas, comparativas o consecutivas. Las estudiaremos por separado para mantener el criterio de la NGLE y del GTG recogido en la guía.
Lo más importante: encontrar la función
En las oraciones coordinadas nos interesaba principalmente determinar qué relación existía entre O1 y O2.
En las subordinadas tendremos que dar un paso más:
localizar la subordinada + clasificarla + determinar su función.
Por ejemplo:
Conviene que llueva.
La guía analiza:
que llueva → O. SUB. SUST. / Sujeto
Mientras que:
Dijo que vendría hoy.
se analiza:
que vendría hoy → O. SUB. SUST. / CD
Las dos son subordinadas sustantivas introducidas por que, pero desempeñan funciones diferentes.
Esta será la idea que guíe todo lo que viene a continuación: no debemos identificar las subordinadas únicamente por su nexo; tenemos que descubrir qué papel desempeñan dentro de la estructura de la oración.
Comenzaremos por las más sencillas de reconocer porque podemos sustituirlas frecuentemente por eso o una cosa: las oraciones subordinadas sustantivas.
Oraciones subordinadas sustantivas
Las oraciones subordinadas sustantivas son aquellas que desempeñan dentro de la oración principal funciones propias de un sustantivo o de un sintagma nominal.
Esta definición nos proporciona también una de las mejores pruebas para reconocerlas: en muchos casos, podemos sustituir toda la oración subordinada por «eso» o «una cosa».
Observa:
Sabemos que has terminado.
Podemos sustituir la subordinada:
Sabemos eso.
Por tanto:
que has terminado → O. SUB. SUST. / CD
No basta con identificarla como subordinada sustantiva. El análisis debe indicar también qué función desempeña dentro de la estructura principal.
Subordinadas sustantivas con conjunción
Los nexos más habituales son las conjunciones que y si. Cuando actúan como conjunciones, funcionan únicamente como nexos (Nx) y no desempeñan ninguna función sintáctica dentro de la oración subordinada.
Por ejemplo:
Conviene que llueva.
Podemos sustituir:
Conviene eso.
En este caso:
que → Nx
que llueva → O. SUB. SUST. / Sujeto
Comprobamos la función mediante la concordancia:
Conviene una cosa.
Convienen varias cosas.
Otro ejemplo:
Dijo que vendría hoy.
Podemos sustituir:
Dijo eso.
Por tanto:
que → Nx
que vendría hoy → O. SUB. SUST. / CD
También podemos encontrar la conjunción si:
No sé si iré contigo.
Podemos decir:
No sé eso.
Por tanto:
si iré contigo → O. SUB. SUST. / CD
Aquí si funciona como nexo y no desempeña ninguna otra función dentro de la subordinada.
¿Qué funciones pueden desempeñar?
Siguiendo nuestra guía, las subordinadas sustantivas introducidas por conjunción pueden desempeñar principalmente las funciones de:
Sujeto
Complemento directo (CD)
Término (T)
Aposición
Por ejemplo:
Le gusta que la visiten por su cumpleaños.
→ que la visiten por su cumpleaños → O. SUB. SUST. / Sujeto
Sabemos que has terminado.
→ que has terminado → O. SUB. SUST. / CD
Nos alegramos de que triunfes.
→ que triunfes → O. SUB. SUST. / T
La subordinada puede, por tanto, aparecer dentro de un sintagma preposicional.
La subordinada sustantiva como término
Este caso merece especial atención porque debemos distinguir la función de la subordinada de la función que desempeña el sintagma preposicional completo.
Observa el ejemplo de la guía:
María se alegra de que hayan ganado la carrera.
Tenemos:
que hayan ganado la carrera → O. SUB. SUST. / T
Esta subordinada está incluida dentro de:
de que hayan ganado la carrera → SP / CR
Por tanto, el análisis se realiza de dentro hacia fuera:
[que hayan ganado la carrera] → O. SUB. SUST. / T
↓
[de [que hayan ganado la carrera]] → SP / CR
La subordinada no es directamente el complemento de régimen. Funciona como término de la preposición, y es el sintagma preposicional completo el que desempeña la función de CR.
La guía recuerda que esta función de término puede aparecer dentro de sintagmas preposicionales que funcionen como complemento del nombre, del adjetivo, del adverbio o como diferentes complementos verbales.
Subordinadas sustantivas sin conjunción
No todas las subordinadas sustantivas están introducidas por que o si. También podemos encontrar interrogativos o exclamativos que sirven de nexo y, además, desempeñan una función dentro de la propia subordinada.
Esta diferencia es importante.
Observa:
Me encanta cómo lo describe.
Toda la subordinada:
cómo lo describe → O. SUB. SUST. / Sujeto
Pero, además:
cómo → Nx / CCM
Es decir, cómo introduce la subordinada y desempeña una función dentro de ella.
Otro ejemplo de la guía:
Debo saber quién gritó durante la clase.
Podemos sustituir:
Debo saber eso.
Por tanto:
quién gritó durante la clase → O. SUB. SUST. / CD
Pero dentro de la subordinada:
quién → Nx / Sujeto
Esta es la diferencia fundamental:
que / si → son nexos sin función dentro de la subordinada
interrogativos o exclamativos → son nexos y además desempeñan una función sintáctica
Subordinadas sustantivas con infinitivo
También podemos encontrar una subordinada sustantiva cuyo núcleo sea un verbo en infinitivo.
La guía utiliza:
Prometió estudiar más.
Tenemos:
prometió → verbo de la oración principal
estudiar → verbo de la subordinada
Podemos sustituir:
Prometió eso.
Por tanto:
estudiar más → O. SUB. SUST. / CD
Estas construcciones presentan una característica fundamental: carecen de nexo subordinante.
Otro ejemplo:
Le gusta probar la comida.
La subordinada:
probar la comida → O. SUB. SUST. / Sujeto
Cuidado con los infinitivos
Encontrar un infinitivo no significa automáticamente que tengamos una oración subordinada sustantiva.
La guía nos advierte de dos casos que debemos diferenciar.
En una perífrasis verbal, las dos formas constituyen un único núcleo verbal:
Juan tiene que ir a Madrid.
tiene que ir → Núcleo verbal
No debemos separar ir a Madrid como subordinada sustantiva.
También podemos encontrar un infinitivo sustantivado mediante un determinante:
El dulce lamentar de los amantes.
En este caso, lamentar funciona como núcleo de un sintagma nominal y no como núcleo de una oración subordinada.
El sujeto del infinitivo
La guía adopta un criterio concreto para estas construcciones: al tratarse de una forma no personal del verbo, el infinitivo no presenta sujeto expreso ni tácito en nuestros análisis.
Lo indicaremos mediante:
Ø
Así ocurre en:
Prometió estudiar más.
Dentro de la subordinada:
estudiar → Núcleo
más → SAdv / CCC
Ø → ausencia de sujeto
Y toda la estructura:
estudiar más → O. SUB. SUST. / CD
Subordinadas sustantivas en estilo directo
La guía incorpora además las construcciones en las que reproducimos literalmente las palabras de otra persona.
Por ejemplo:
María dijo: «Yo no he estado aquí nunca».
La reproducción literal funciona normalmente como complemento directo del verbo de habla:
«Yo no he estado aquí nunca» → O. SUB. SUST. / CD
También puede aparecer mediante una raya:
Yo no he estado aquí nunca —dijo María.
En estos casos no necesitamos una conjunción que para establecer la subordinación.
¿Puede una subordinada sustantiva funcionar como atributo?
Aquí debemos prestar especial atención al criterio de nuestra guía:
Las subordinadas sustantivas con verbo conjugado no desempeñan la función de atributo.
Por ejemplo:
Su idea es que todos acudamos a la reunión.
Podría parecer inicialmente que que todos acudamos a la reunión es atributo. Sin embargo, siguiendo el análisis de la guía:
que todos acudamos a la reunión → O. SUB. SUST. / Sujeto
mientras que:
su idea → SN / AT
Existe, sin embargo, una excepción recogida expresamente en la guía con dos construcciones de infinitivo igualadas mediante el verbo ser:
Amar es compartir.
En este caso sí aparece una subordinada sustantiva de infinitivo con función de atributo.
Cuidado con la aposición
La guía recoge la aposición entre las posibles funciones de las subordinadas sustantivas, pero advierte de que su análisis puede resultar controvertido.
Por eso, para nuestro análisis de ESO y Bachillerato seguiremos su recomendación práctica: reservaremos preferentemente la función de aposición para construcciones de infinitivo, evitando confundirlas con oraciones de relativo con antecedente expreso.
Cómo reconocer una subordinada sustantiva
Podemos utilizar este procedimiento:
1. Localiza los verbos.
2. Delimita la posible subordinada.
3. Intenta sustituir toda la subordinada por «eso» o «una cosa».
4. Si la sustitución funciona, comprueba qué función desempeñaría «eso» en la oración.
5. Esa será normalmente la función de la subordinada.
Por ejemplo:
Sabemos que has terminado.
↓
Sabemos eso.
↓
Lo sabemos.
↓
que has terminado → O. SUB. SUST. / CD
Este procedimiento permite comprender el análisis en lugar de memorizar una lista de nexos.
La idea fundamental es sencilla: si una oración completa ocupa una posición propia de un sustantivo o sintagma nominal, probablemente estamos ante una subordinada sustantiva. Después tendremos que determinar su función y analizar internamente sus componentes.
El siguiente grupo presenta una diferencia esencial: la subordinada ya no ocupa normalmente el lugar de un sustantivo, sino que modifica a un antecedente nominal. Son las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo.
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